Siguranța emoțională în educație
Campania „Siguranța care nu se vede” a fost inițiată ca răspuns la lipsa siguranței interioare în școli, o problemă identificată de echipa de cercetare în comunități. Se constată că nu este vorba doar despre resurse materiale, ci mai ales despre un mediu emoțional sigur pentru elevi.
Impactul siguranței emoționale
Ramona Raduly, coordonatoarea campaniei, a subliniat că, în urma observării reacțiilor copiilor, inclusiv ale propriilor copii, s-a ajuns la concluzia că siguranța emoțională este esențială pentru învățare. Aceasta se referă la faptul că un copil nu poate învăța eficient dacă nu se simte în siguranță în relațiile cu profesorii și colegii.
Experimente sociale și lecții învățate
Un experiment social recent, care a implicat profesoare-actrițe, a evidențiat importanța gândirii critice și autoreglării emoționale în educația din România. Rezultatele au arătat că modul în care un adult interacționează cu un copil poate influența profund percepția acestuia despre sine și despre învățare.
Problemele actuale din școli
Statisticile arată un nivel ridicat de bullying, anxietate și frică în rândul elevilor. Aceste probleme sunt semne ale unei generații care nu beneficiază de siguranța emoțională necesară dezvoltării sănătoase. Siguranța emoțională se traduce în absența fricii de a pune întrebări sau de a greși, iar lipsa acesteia poate duce la comportamente negative, inclusiv bullying și anxietate.
Intervenții propuse
Campania „Siguranța care nu se vede” propune intervenții simple și intenționate, cum ar fi exerciții de autoreglare emoțională, rutine de gândire critică și tehnici de reziliență. Acestea sunt integrate în curricula Ministerului Educației, dar profesorii nu sunt, în general, pregătiți să le implementeze.
Metacompetențele în educație
Metacompetențele, cum ar fi gândirea critică și autoreglarea emoțională, nu sunt incluse în materiile școlare actuale, dar se dorește integrarea lor în viitoarele curricule pentru a ajuta copiii să dezvolte abilități vitale pentru viață. Narada, un asistent AI dedicat educației comportamentale, va oferi resurse profesorilor și părinților pentru a sprijini dezvoltarea acestor competențe.
Proiecte pilot și rezultate preliminare
În școlile-epicentru, unde au fost implementate intervențiile, se observă deja schimbări pozitive în comportamentul elevilor și al profesorilor. Aceste intervenții vizează îmbunătățirea gestionării emoțiilor, curiozitatea și capacitatea de a pune întrebări, precum și persistența la sarcini dificile.
Sprijinul necesar pentru extinderea campaniei
Campania își propune să ajungă la 8.500 de copii din 20 de școli-epicentru. Pentru a extinde modelul la nivel național, este nevoie de fonduri pentru cercetare și implementare. Contribuțiile din partea comunității pot fi esențiale în sprijinul educației și îmbunătățirii siguranței emoționale în școli.
Concluzie
Siguranța emoțională este crucială pentru excelența în educație, iar campania „Siguranța care nu se vede” reprezintă un pas important în direcția creării unui mediu educațional mai sigur și mai sănătos pentru copii.
